Am Donnerstag, dem 26.01.2017, besuchte der Religionskurs der Stufe 11 des Gymnasiums Schloss Wittenstein mit seinem Religionslehrer Friedhelm Koch die Moschee in Biedenkopf, um mehr über den Islam zu erfahren.

Frankreich … Französisch … Frankophonie… Wir kommen!
Acht hoch motivierte Schülerinnen der Einführungs- und der Qualifikationsphase des Gymnasiums Schloss Wittgenstein stellten sich am 19.01.2017 der Herausforderung des diesjährigen Teamwettbewerbs 2017.

Charlotte Duchardt gewinnt den Vorlesewettbewerb 2016.

Zum 15. Mal machten sich Schülerinnen und Schüler des Gymnasiums Schloss Wittgenstein aus verschiedenen Jahrgangsstufen mit dem Mathematiklehrer Ottmar Wagner auf den Weg zur Kreisrunde der Mathematik-Olympiade.

Am Samstag, dem 19.11.2016, öffnete das Gymnasium Schloss Wittgenstein erneut seine Türen, um Eltern, Kindern und interessierten Besuchern einen Einblick in die Räumlichkeiten und das Angebot der Schule zu geben, denn jedes Jahr stehen Eltern vor der Frage, auf welche weiterführende Schule sie Ihre Kinder schicken sollen.

Im Oktober dieses Jahres startete eine Schülergruppe von 42 Schülerinnen und Schülern der Klassen 7 und 8 des Gymnasiums Schloss Wittgenstein mit ihren begleitenden Lehrern Frau Kraft, Herrn Kienel und Herrn Koch auf eine Englandreise nach Eastbourne, einem Seebad am Ärmelkanal in der Grafschaft Sussex.

Ein Dankeschön ans Gymnasium Schloss Wittgenstein!

„Begegnung mit Osteuropa“ lautete Anfang 2016 der Titel eines internationalen Schülerwettbewerbs, der jährlich vom Land Nordrhein-Westfalen durchgeführt wird, an dem…

Schloss-Schüler erleben Religionsunterricht der besonderen Art!

„Heureka – Ich hab’s!“ – getreu diesem Motto stellten sich Schülerinnen und Schüler der fünften bis siebten Klassen des Schlossgymnasiums mit großer Begeisterung dem bundesweiten Heureka-Wettbewerb für Weltwissen. Hierbei handelt es sich um einen Wettbewerb, der ausschließlich für die Klassenstufen 3 bis 8 gedacht ist und in einem dreiteiligen, recht anspruchsvollen Multiple-Choice-Verfahren Themen abfragt, die das Allgemeinwissen der Schülerinnen und Schüler voraussetzt.